Las redes sociales

Me gustaría hacer una pequeña reflexión, o plantearla si es posible:

Las redes sociales e Internet en su plenitud, en su capacidad ilimitada de intercambio de información, puede ser una herramienta positiva como muchas veces se ha comentado en las clases para el intercambio y la construcción del conocimiento.

Hasta hace unos meses aún escuchábamos cómo por redes sociales empezó a emerger un sentimiento de revolución en el mundo árabe, hecho por el cual el mundo se postraba a los pies de la gran herramienta de las redes sociales.

¿Nadie se ha planteado que las redes sociales se pueden manipular del mismo modo que la televisión, la radio, la prensa o cualquier medio de comunicación? Supongo que si, pero aún no estamos en situación de valorarlo porque no sabemos aún dónde están los límites de las redes sociales. En ellas, un loco con una mala idea puede empujar a la transmisión y la construcción de una ideología compartida o de un sentimiento compartido, un efecto mariposa. Es el caso de los recientes asesinatos racistas en Italia, en los que se habla de foros en Internet:

http://www.abc.es/20111215/internacional/abcp-asesinatos-florencia-despiertan-rencor-20111215.html

Las redes sociales presentan un panorama muy complejo para el sector de la comunicación. Hoy en día me harto de ver en la TV como en los países árabes dónde se llamó a la revuelta, continúan una vez con su dictador enderrocado o muerto, en pié de guerra, e incluso en una situación mas sangrienta que la de hace unos años. E incluso he escuchado periodistas corresponsales, como Isabel Pisano hablando claro a las que se les da poca o ninguna repercusión mediática.

Con esta entrada hago mi cierre personal sobre el tema de el trato de la interculturalidad en los medios, o mejor dicho, de la situación tanto de la interculturalidad y el racismo en los medios de comuncicación.

Un cambio de mirada, observa y querer comprender

El tema de el trato de conflictos es algo que me despierta mucho interés, dado que como futuros profesionales de la educación, es imprescindible que sepamos mediar con este tipo de conflictos en clave intercultural.

Para hacer una reflexión, expongo una experiencia propia vivida dentro del ámbito en el que trabajo como monitor de fútbol base. Yo como entrenador me daba por un buen gestor de la diversidad ya que durante años he tratado con equipos integrados por niños de muchos países distintos. El caso mas exagerado fue en la plantilla del curso 2009/2010, en el que dentro de un grupo de 21 jugadores, se encontraban dos niños marroquíes, un uruguayo, dos rumanos, un sueco, un holandés, un argentino, y en el resto de niños españoles, dos eran de raza gitana y un niño que venía del país vasco. Durante ese año se presentó algún conflicto entre niños, no con connotaciones racistas, pero si por falta de entendimiento y por distintas maneras de entender las relaciones sociales. Pese a todo, todos quedamos muy satisfechos, se hizo un grupo unido e incluso los padres, con sus mas y sus menos, contribuyeron a un buen ambiente.

Despúes de esa experiencia pensé que no era tan dificil el trato de niños de diferentes culturas en un mismo contexto, pero nada mas lejos de la realidad.

Mi concepto de diversidad no integraba la idea de interculturalidad, es decir, entendía la diversidad del grupo, y flexibilizaba mi manera de entrenar y relacionarme con ellos para conseguir llegar a ellos, pero ahora entiendo que mi tarea no estuvo en incluir y compactar a todos, sino que fue solo un trabajo de contención y de convivencia llevadera, para el plazo de un año ( ese grupo ya está dividido).

A esta conclusión he llegado hace una semana, gracias a que hice una substitución a un grupo de jugadores de entre 15 y 16 años, grupo en el cual solo hay 6 jugadores nacidos aquí, y los otros 8 jugadores son en su mayoría de origen marroquí. Yo con mi experiencia no me esperaba tener problemas, y no los tuve, pero no gracias a mis anteriores experiencias. El grupo convivía y trabajaba de una manera especial, habían bromas, actitudes, comportamientos y maneras de quejarse o de motivarse entre ellos que a mí no me parecían normales, e incluso me parecían negativas porque no eran las formas a las que yo estaba acostumbrado. Pero la realidad es que funcionaban. Me dediqué simplemente a observar durante todo la sesión, y si hubiera intentado "solucionar" o "adaptar" algunas de las actitudes o palabras clave que a mi no me parecían apropiadas para el trabajo en equipo, seguramente no hubiera conectado con ellos, ni hubiera sacado nada positivo.

El hecho de sentirme descolocado en esa situación me hizo acordarme del grupo mencionado al principio de la entrada y la diferencia que había con éste último es que la diversidad no reside en el número de nacionalidades distintas, sino la diferencia entre los colectivos. En éste último no habían tantos niños distintos, pero si habían dos grupos culturales distintos, pero que actuaban como uno. Y nuestra realidad social se acerca mas al trato de conflictos entre grupos y no al trato de muchos casos aislados de inmigrantes.

Esta experiencia me lleva a que como educadores, tenemos la necesidad de pararnos a observar el entorno, y de que manera podemos contribuir a él. Una experiencia muy enriquecedora que quería compartir.